今回のSessionでは、Brown大学の学生と3回の事前ミーティングを行い、最終的な同時交流では
「アメリカの企業は、SDGsや社会貢献活動を促進するために、日本型のキャラクターマーケティングを導入すべきか」というテーマでディベートに取り組みました。
活動が始まる前に、まずPadletに投稿された自己紹介を確認し、一緒に活動するメンバーについて知るところから始めました。
今回のテーマはマーケティングに関するものでしたが、英語でディベートをする経験はほとんどなかったため、最初は自分の意見を英語で論理的に伝えられるか不安もありました。
最初のミーティングで特に印象に残ったのは、Brown大学の学生の日本語力の高さです。日本語の語彙が豊富なだけでなく、日本のキャラクターやマーケティングについてもよく知っており、さまざまな視点から意見を交わすことができました。
事前ミーティングでは、ディベートに向けて日本とアメリカのキャラクター文化について話し合いました。例えば、日本では「かわいい」キャラクターが幅広い世代に親しまれ、企業の広告や商品にも多く活用されています。
一方、アメリカではスポーツチームのマスコットなど、力強さやかっこよさを感じさせるキャラクターも身近な存在です。こうした違いから、日本で親しまれているキャラクターのマーケティング手法が、アメリカでも同じように受け入れられるのかという話題になりました。
また、特に興味深かったのは、アメリカではすでにスポーツチームのマスコットが人気であることから、それらをSDGsの啓発活動にも活用できるのではないか、という意見です。日本型のキャラクターマーケティングをそのまま導入するのではなく、現地にある文化や習慣を活かす方法も考えられることに気づきました。
私たちのチームは反対側を担当したため、事前ミーティングでは主張の根拠となる事例やデータを調べ、相手チームがどのような意見を出してくるかを予想しながら準備を進めました。例えば、キャラクターによって人々の注目を集めることと、実際にSDGsへの理解や行動につなげることは別ではないか、という点です。また、キャラクターグッズの制作による環境負荷や、制作・宣伝にかかる費用を社会貢献活動に直接使う方がよいのではないかという視点も検討しました。毎回約40分という限られた時間の中で、メンバーと意見を出し合いながら準備を進めました。
そして、最終的な同時交流では、私は反駁を担当しました。相手チームの発表を聞いた後、5分間の準備時間で内容を整理し、それに対する反論を考える必要がありました。特に、事前に予想していなかった意見に対して、その場で英語の表現を考えながら反論を組み立てることは簡単ではありませんでした。Brown大学の学生にもサポートしてもらいながら、チームで協力してディベートに取り組みました。
今回のSessionを通して、自分の中で変化したことが二つあります。
一つ目は、英語学習への意識です。これまでは相手の話を理解することに意識が向きがちでしたが、今回のように自分の考えを伝え、相手の意見に対して反論する場面では、より幅広い語彙や表現力が必要だと実感しました。今後は、日常会話だけでなく、自分の意見や少し複雑な考えも英語で伝えられるように学習を続けたいと思います。
二つ目は、マーケティングに対する関心です。大学で学んできたマーケティングの知識を、日本国内だけでなく、アメリカの文化や市場と比較しながら考えることができました。同じマーケティング手法でも、国や文化によって受け入れられ方が異なるという点は、今回の交流ならではの学びでした。
最初は英語でのディベートに不安もありましたが、3回の事前ミーティングを経て、最後までチームで取り組むことができました。自分の考えを十分に伝えられたかという課題も残りましたが、普段の英語学習や大学での学びを実際の交流の場で活用できたことは、大きな経験になりました。
最後に、今回の交流に参加してくれたBrown大学の学生の皆さん、一緒に活動してくれたメンバー、そして貴重な機会を用意してくださったGlobal Talkのスタッフの皆さんに感謝しています。ありがとうございました。(R.S)
